ACT e sessualità

Spesso i nostri pazienti si rivolgono a noi per migliorare la loro vita sessuale. La  terapia sessuale basata sui valori e sulla mindfulness si spinge un po’ oltre, mostrando come la vera soddisfazione sessuale non è basata sulla risoluzione di un problema o di un sintomo, ma ha inizio e fine tra le orecchie con i pensieri, i sentimenti e le regole personali – ai quali si aggiungono i valori e gli obiettivi  relativi alla sessualità e alle relazioni.

Questo corso SEX ACT, basato in parte sull’omonimo libro,è una linea guida per terapeuti che desiderano lavorare coi loro pazienti per esplorare come avere una vita sessuale più appagante e meno inibita. Il workshop esplorerà come i principi teorici e gli esercizi basati sull’Acceptance and Commitment Therapy (ACT) possono contribuire a sviluppare e vivere la vita sessuale desiderata.

Attraverso un percorso basato sui 6 processi chiave dell’ACT applicati ai disturbi sessuali, nelle due giornate i partecipanti impareranno come la terapia sessuale con i propri pazienti può essere resa più efficace attraverso:

– l’esplorazione dei valori relativi alla sessualità;
– l’uso di esercizi di mindfulness per esplorare i propri gesti, il proprio corpo, le proprie sensazioni fisiche e le proprie emozioni;
– il riconoscimento di pensieri disfunzionali legati alla propria sessualità;
– l’utilizzo di esercizi di massaggio e di tocco per esplorare la sessualità in coppia.

Obiettivi
– approfondire la terapia sessuale da un punto di vista teorico attraverso l’ACT;
– apprendere tecniche e strumenti per esplorare la sessualità nella psicoterapia;
– apprendere tecniche che possono fungere da homework per la coppia o per il singolo funzionali allo sviluppo di una sessualità consapevole.

Destinatari
Il corso è rivolto a psicologi e psicoterapeuti che abbiano già una base di studio dell’ACT ed esperienza clinica con il modello. È importante anche una conoscenza di base della psicofisiologia della risposta sessuale e delle caratteristiche dei principali disturbi sessuali.

Nr. posti disponibili
30

Crediti ECM
È previsto l’accreditamento ECM

Costo
• 250 € per i professionisti
• 170 € per i professionisti soci ACT- Italia
• 100 € per gli studenti

Docenti
Luca Rizzi, Psicologo Clinico, Psicoterapeuta, svolge attività clinica individuale, di gruppo e per la coppia. Ha ottenuto un Master in Sessuologia e si è formato presso il Touch Research Institute dell’Università di Miami nella ricerca sul massaggio neonatale. Attualmente è componente del direttivo della S.I.F., si occupa di ricerca con l’utilizzo della metacognizione in ambito clinico in collaborazione con l’Università della Campania “Luigi Vanvitelli” ed è Docente della Scuola Europea di Specializzazione in Psicoterapia Funzionale. Ha curato la traduzione dell’edizione italiana di “Sex ACT. Libera la tua sessualità con l’Acceptance and Commitment Therapy” (Ed. Franco Angeli).
Laura Casetta, Psicologo Psicoterapeuta, vive e svolge attività clinica individuale e di gruppo a Padova. Ha ottenuto un Master in terapie cognitivo comportamentali di terza generazione, organizzato da ACT-ITALIA. Si è formata presso il Touch Research Institute dell’Università di Miami sul massaggio in gravidanza e ai prematuri. Si occupa di corsi finalizzati al benessere dei professionisti sanitari e svolge interventi per le coppie nella perinatalità, basati su tecniche Funzionali e di Mindfulness. Infine è coautrice di: “Il tocco. Massaggio Funzionale Integrato” e “Musica, Emozioni e Psicoterapia” ((Ed. UPSEL Domeneghini) ed ha curato la traduzione dell’edizione italiana di “Sex ACT. Libera la tua sessualità con l’Acceptance and Commitment Therapy” (Ed. Franco Angeli).
Francesca Scaglia, Psicologa e psicoterapeuta, membro ACBS (Association for Contextual and Behavioral Science). Socio fondatore e Presidente ACT-Italia. È impegnata attivamente da più di 10 anni nello studio, nella ricerca e nell’utilizzo soprattutto clinico dell’Acceptance and Commitment Therapy e delle terapie comportamentali di terza generazione. Per questo si avvale di una costante formazione a livello nazionale e internazionale. Docente e supervisore di alcune scuole di psicoterapia, utilizza l’ACT come approccio principale ai propri pazienti. Si occupa di adolescenti e giovani, adulti, coppie e genitorialità in ambito clinico e formativo. Attualmente presidente dell’ACT-Italia. Ha curato la traduzione di “Se la coppia è in crisi. Impara a superare frustrazioni e risentimenti per costruire una relazione consapevole” (Ed. Franco Angeli).

Letture consigliate
Blonna, R. (2012). Sex ACT: Unleash the Power of Your Sexual Mind with Acceptance & Commitment Therapy. CreateSpace Independent Publishing Platform. (trad. it. Sex ACT, Milano: Franco Angeli. 2018)
Jannini, E., Lenzi, A., & Maggi, M. (2017, January). Sessuologia medica II ed.: Trattato di psicosessuologia, medicina della sessualità e salute della coppia. Edra.
Harris, R. (2011). “Fare ACT. Una guida pratica per professionisti all’Acceptance and Commitment Therapy”. Milano: Franco Angeli
Harris, R. (2011). Se la coppia è in crisi. Impara a superare frustrazioni e risentimenti per costruire una relazione consapevole. Milano: Franco Angeli
Rifelli, G., & Moro, P. (1995). Sessuologia clinica-Sessuologia generale, vol. 3, Clueb, Bologna.
Rizzi, G., Rizzi, L., & Casetta, L. (2011). Il Tocco. Massaggio Funzionale Integrato. Padova: UPSEL Domeneghini.

Cos’è l’intelligenza emotiva e perchè insegnarla attraverso la Mindfulness?

L’Intelligenza Emotiva è la capacità di utilizzare le emozioni in maniera efficace e produttiva e sempre più spesso viene insegnata a scuola e attraverso tecniche di Mindfulness.

Recenti studi sostengono che lo sviluppo dell’intelligenza emotiva accresce il benessere in tutte le fasce di età: Goleman, principale esponente di queste ricerche, attribuisce alcuni comportamenti tipici di questi tempi (tendenza all’isolamento, insuccessi scolastici, fenomeni di aggressività, bullismo, dipendenze) ad un diffuso analfabetismo emozionale, che segnala l’importante bisogno di accrescere la consapevolezza e la gestione del proprio mondo emotivo.

La scuola e i principali contesti di crescita possono diventare luoghi d’insegnamento dell’intelligenza emotiva, sviluppando competenze sociali, emotive, morali, che aiutino il bambino a scegliere e coltivare direzioni di vita soddisfacenti, centrate su valori importanti, senza dipendere da condizionamenti esterni, o senza dovervi rinunciare per difficoltà come scarsa autostima, ansia, conflitti.

I protocolli sull’intelligenza emotiva affermano che l’adulto è il “coach” del bambino, e che il bambino non apprende da ciò che l’adulto dice, ma apprende per imitazione da quello che l’adulto fa. In quest’ottica non è sufficiente spiegare al bambino che è importante essere calmi: affinché il bambino apprenda è necessario che l’adulto si comporti in modo calmo.

Questo corso di formazione è pertanto finalizzato a sostenere i genitori e gli educatori, anche in situazioni critiche, verso scelte Emotivamente Intelligenti, attraverso la mindfulness e la visione critica di film per bambini.

Il corso guiderà i partecipanti nella comprensione pratica e teorica delle diverse emozioni, anche spiacevoli come rabbia, paura, tristezza o vergogna, attraverso la Mindfulness e la visione dei cartoni amati dai bambini, nell’ottica di impiegare successivamente questi stessi strumenti come canale di comunicazione e di intervento col bambino.

ACCREDITAMENTO ECM

Il corso ha ottenuto 24,7 crediti ECM per le professioni di: Medici (tutte le discipline), Odontoiatri, Psicologi (tutte le discipline), Fisioterapisti, Infermieri professionali, Infermieri pediatrici, Ostetriche, Educatori professionali, Assistenti sanitari, Terapisti della neuro e psicomotricità, Logopedista, Tecnico di neurofisiopatologia, Terapista Occupazionale, Igienisti dentali.

 

Obiettivi formativi

Questo corso teorico-esperienziale ha l’obiettivo di:

•Presentare l’intelligenza emotiva, le sue origini e gli studi che ne attestano l’efficacia

•Presentare un protocollo di intelligenza emotiva basato sui film per bambini

•Introdurre la mindfulness con strumento importante per lo sviluppo dell’intelligenza emotiva

•Presentare cosa sono le regole, quando sono utili nella direzione che è per noi importante e quando, invece, riducono la flessibilità

•Presentare la rabbia, la tristezza, la paura e la vergogna, la loro funzione e come raccontarle ai bambini attraverso un film

•Presentare la compassione, cos’è e come può aiutare il bambino a stare con le emozioni meno piacevoli

Adesioni e iscrizioni

Il corso è aperto a un numero massimo di 25 partecipanti ed è aperto a tutti gli interessati. Il costo dell’iscrizione per chi richiede i crediti ECM è di 150 euro, comprese 5 euro di quota associativa. Per studenti e specia­lizzandi è di 110 euro.

Per iscriverti, compila la scheda di iscrizione al link ISCRIVITI dove ti verrà richiesto di allegare la ricevuta del bonifico bancario in jpg o in pdf, oppure invia la scheda di iscrizione compilata con i tuoi dati e la ricevuta del bonifico bancario a info@corsiecmbenessere.it. Nella causale del bonifico specificare nome del corso abbreviato (INT EMT) e cognome del partecipante.

Il bonifico va intestato a:

Associazione Centro di Psicologia e Psicoterapia Funzionale – Istituto SIF

UNICREDIT BANCA – Filiale di Padova Via S.Fermo

C/C 000100438593

IBAN IT22S0200812101000100438593

Se l’ente in cui lavori paga la quota di iscrizione e richiede la fattura elettronica, compila e invia la SCHEDA DI ISCRIZIONE FATTURA ELETTRONICA a info@corsiecmbenessere.it.

 

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Siete almeno in 3 a partecipare a questo corso? Per noi crescere insieme è importante, e vi sosteniamo facendovi pagare la quota per studenti!

 

La dipendenza, secondo l’Acceptance and Commitment Therapy, è funzionale a evitare di sperimentare esperienze interne spiacevoli come il dolore, il senso di colpa, la frustrazione e la tristezza. L’uso di sostanze psicoattive è stimolato da pensieri negativi e dalla speranza di combatterli (Armeni et al. 2003).

Oltre ai fattori interni che scatenano l’abuso di sostanze, altri sono funzionali a mantenerla. Infatti, la dipendenza da abuso di sostanze correla con alti livelli di vergogna, autocritica e paura che diventano delle barriere per cambiare e agire nella direzione di una vita significativa. Ad esempio, chi abusa di sostanze spesso evita il trattamento per uscirne, non si impegna per trovare lavoro, evita le relazioni intime (Luoma et al., 2008).

L’ACT cerca di indebolire questi processi disfunzionali attraverso lo sviluppo della consapevolezza e la sospensione dell’impulso spontaneo all’autocritica. Così facendo sviluppa la capacità nel paziente di scegliere, libero dai pensieri, dalle emozioni e dagli impulsi.

Il fine ultimo dell’ACT è di:

• aiutare ad essere consapevole del flusso corrente di stimoli interni ed esterni nel momento in cui sopraggiungono (Bear, 2003);
• chiarire i valori che ognuno porta avanti riguardo alle sue azioni;
• motivare ad impegnarsi in azioni con modalità che siano in linea con i propri valori, anche in presenza di pensieri, sensazioni o impulsi non desiderati.
• Sviluppare la comprensione della funzione dell’autocritica e della vergogna

Queste due giornate di formazione sono pensate per i terapeuti che abbiano già una formazione ACT di base e che vogliano scoprire come impiegare degli strumenti basati sui sei processi dell’ACT con pazienti che soffrono di disturbi di dipendenza e abuso di sostanze. Le due giornate forniranno un aggiornamento teorico e scientifico su come intervenire lavorando sui valori, sull’agire consapevole e sulla compassione in un’ottica ACT, proponendo ai partecipanti esercizi esperienziali spendibili nella pratica clinica.

Il corso ha ottenuto 22.4 crediti ECM per le professioni di Psicologi (tutte le discipline), Medici (Psichiatri, Neurologi e Neuropsichiatri infantili).

Docenti

Giovanni Zucchi: psicologo clinico, psicoterapeuta, Socio IESCUM, Past-President di ACT-Italia.

Laura Casetta: psicologa, psicoterapeuta Funzionale

Programma

15 giugno 2019

09.30 – 10.00 Una prospettiva Funzionale della dipendenza

10.00 – 11.00 Concettualizzare le problematiche di dipendenza attraverso i 6 processi dell’ACT

11.00 – 11.15 Pausa

11.15 – 13.00 Accendere un faro nella tempesta: cosa davvero è importante?

13.00 – 14.00 Pausa pranzo

14.00 – 16.00 Tecniche per lo sviluppo della consapevolezza nel momento presente

16.00 – 16.15 Pausa

16.15 – 18.00 Discriminare pensieri, emozioni, sensazioni fisiche, impulsi

16 giugno 2019

9.30 – 11.00 La compassione per avvicinarsi alla sofferenza

11.00 – 11.15 Pausa

11.15 – 13.00 Tenere le proprie storie in modo più leggero

13.00 – 14.00 Pausa pranzo

14.00 – 16.00 L’azione consapevole: impostare le tappe di un viaggio verso ciò che è importante

16.00 – 16.15 Pausa

16.15 – 17.30 Perdonarsi

17.30 – 18.00 Confronto tra modelli il Neo-Funzionalismo, l’ACT e CFT nei problemi di dipendenza

Metodologia

Il corso prevede l’impiego di una didattica frontale e la sperimentazione di tecniche di intervento, per poterle valutare e conoscere anche su un piano pratico.

Adesioni e iscrizioni

Il costo dell’iscrizione è di 250 euro per i professionisti, 100 euro per gli studenti, 170 per i soci ACT Italia, compresa la quota di iscrizione di 5 euro.

Per iscriversi, inviare la scheda di iscrizione e la ricevuta del bonifico bancario a l.casetta@psicoterapiafunzionale.it.

Il bonifico va intestato a:

Associazione Centro di Psicologia e

Psicoterapia Funzionale – Istituto SIF

UNICREDIT BANCA

Filiale di Padova Via San Fermo

C/C 000100438593

IBAN IT22S0200812101000100438593

Nella causale del bonifico specificare nome del corso abbreviato (ACT) e cognome del partecipante.

 

Scarica il volantino con la scheda di iscrizioneSiete almeno in 3 a partecipare a questo corso? Per noi crescere insieme è importante, e vi sosteniamo facendovi pagare la quota per studenti!

CORSO ECM GRATUITO – 4 crediti ECM per psicologi e Psicoterapeuti

Questo corso è rivolto a tutti gli psicologi e psicoterapeuti interessati ad integrare la loro pratica clinica con interventi basati sul corpo e sulla mindfulness.

Durante il corso, diversi professionisti mostreranno varie sfaccettature del loro lavoro clinico attraverso il corpo e la mindfulness. Ai partecipanti verrà illustrata l’epistemologia e i modelli di psicoterapia corporei, per poi conoscere tecniche specifiche di tocco e movimento nella psicoterapia individuale e di gruppo. Uno spazio importante sarà dedicato anche a mindfulness, presenza e consape­volezza del terapeuta nella relazione con il paziente.

Diversi approcci clinici danno valore e riconoscono l’importanza di lavorare sul corpo, attraverso il respiro, il movimento, il tocco. Come riporta Leiken (2006) gli effetti del lavoro sul corpo sono lo sviluppo di una maggior consapevolezza, una maggior capacità di centrarsi nel qui ed ora, un entrare nell’esperienza in modo più profondo e un aprirsi alla memoria corporea. Inoltre, lo studio del corpo è necessario per conoscere la comunicazione non verbale e andare oltre ai contenuti delle parole, svelando anche le emozioni che il paziente ancora non sa riconoscere o non è in grado di esprimere. Tra i modelli di psicoterapia che danno un gran valore al corpo in psicoterapia, il Neofun­zionalismo ci ricorda l’importanza di lavorare attraverso tecniche esperienziali e mirate, che coinvolgono i sistemi mentali ed emotivi, ma anche quelli fisiologici, endocrini e posturali.

La mindfulness “comporta un’attenzione deliberata, non giudicante e basata sull’accet­tazione del momento presente, per rinforzare un modo di interagire con il mondo interno ed esterno più interconnesso, consa­pevole ed efficace.“ (Bach, Hayes & Levin, 2015). La mindfulness sta diventando centrale nella psicoterapia: dal 2000 sono aumentati a dismisura gli articoli che ne attestano l’efficacia in psicoterapia. Numerosi modelli ad oggi hanno integrato nei loro interventi tecniche ed esercizi basati sulla mindfulness per sviluppare accet­tazione, gentilezza e consapevolezza e molti pazienti la ricercano tra le metodologie di intervento.

Tre motivi per iscriversi:

1. per conoscere l’epistemologia dei modelli corporei
2. per approfondire la mindfulness e il suo impiego clinico
3. per esplorare come la lettura del comportamento non verbale, in particolare del tono di voce e delle espressioni del viso, può contribuire alla psicoterapia. 

Adesioni e iscrizioni

Il corso è aperto a tutti gli interessati fino a un numero massimo di 100 partecipanti. Il corso è gratuito.

Per iscriversi, compilare il modulo a questo link o inviare la scheda di iscrizione compilata a info@psicoterapiafunzionale.it

Il corso è gratuito e ha ottenuto 4 crediti ECM per le professioni di Psicologi (tutte le discipline).

 

Programma

9.30-10.00 La storia del corpo in psicoterapia – Giuseppe Rizzi

10.00-10.30 Il Neofunzionalismo: un esempio di psicoterapia corporea – Francesca Galvani

10.30-11.00 Il movimento e il corpo nella terapia di gruppo – Ilenia Andreolli

11.00-11.15 Pausa

11.15-11.45 Contatto, empatia e tocco in psicoterapia – Giulia Grazioli

11.45-12.15 FACS e comunicazione non verbale: quando il viso rivela ciò che le parole non dicono – Laura Casetta

12.15-12.45 La voce: aspetti diagnostici e relazionali – Francesca Galvani

12.45-14.00 Pausa

14.00-14.30 Mindfulness e psicoterapia: la relazione terapeutica – Luca Rizzi

14.30-15.00 Respiro e corpo nella psicoterapia corporea e nella mindfulness – Cristina Pesce

15.00-15.30 Il corpo nei disturbi alimentari: Mindful Eating – Silvia Mason

Docenti

Giuseppe Rizzi: Fondatore e Presidente dell’Associazione Centro di Psicologia e Psicoterapia Funzionale – Istituto S.I.F. di Padova, già Presidente della Società Italiana di Psicoterapia Funzionale (S.I.F.), Coordinatore, didatta e docente della Scuola Europea di Formazione in Psicoterapia Funzionale.

Francesca Galvani: Psicologa Psicoterapeuta, Cantante, Cantoterapeuta e Vocale Coach. Specializzata in disturbi sessuali e dipendenze. Svolge attività di antistress e forma professionisti in ambito sanitario, attraverso l’utilizzo di tecniche espressive.

Luca Rizzi: Psicologo, Psicoterapeuta Funzionale, Docente presso la Scuola Europea Funzionale, è parte del Direttivo della Società Italiana Funzionale (SIF). Si occupa di problematiche di coppia e di sessualità. Conduce gruppi di terapia e di formazione.

Giulia Grazioli: Psicologa, Psicoterapeuta Funzionale, promuove attività rivolte alla prima Infanzia all’interno di Servizi Sociali con progetti di sostegno rivolti ai genitori e di formazione e supervisione degli operatori.

Cristina Pesce: Psicologa, Psicoterapeuta Funzionale, si occupa di perinatalità, infanzia e genitorialità, collaborando con i servizi sociali anche nei contesti di fragilità familiare. Tiene gruppi di mindfulness per genitori e bambini.

Laura Casetta: Psicologa, Psicoterapeuta Funzionale, si è formata sul tocco presso il Touch Research Institute di Miami e ha approfondito l’Acceptance and Commitment Therapy e la Compassion Focused Therapy.

Ilenia Andreolli: Referente del Centro di Psicologia e Psicoterapia Funzionale Trentino, Psicoterapeuta Funzionale e terapeuta EMDR, come consulente psicopedagogica collabora con vari Istituti della Provincia di Trento.

Silvia Mason: Psicologa, Psicoterapeuta Funzionale, è terapista EMDR e consulente in ambito sessuologico. Organizza seminari sul cyberbullismo, sui Pericoli della rete e sull’educazione emotiva e tiene gruppi di mindful eating.

 

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